PPT SEJARAH PERKEMBANGAN MEDIA

SILABUS IPA KELAS 8

Silabus

Sekolah                     :   MTs Negeri Ciwandan

Kelas                           :   VIII (delapan)

Mata Pelajaran           :   Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Semester                     :   1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup	Pertumbuhan dan Perkembangan	·   Melakukan Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan ·   Mencari informasi melalui nara sumber (ahli tumbuhan, ahli peternakan, petani, peternak) tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup ·   Mengamati melalui gambar/video proses metamorfosis dan metagenesis ·   Melakukan percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya	w  Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup w  Menyimpulkan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup w  Membandingkan metamorfosis dan metagenesis w  Membuat laporan hasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan berdasarkan titik tumbuhnya	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Unjuk Kerja	Uraian Tes uraian Isian Uji Petik Kerja Produk	Tuliskan 4 faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup! Deskripsikan perbedaan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup ! Perubahan bentuk tubuh dari berudu hingga menjadi katak dewasa disebut .... Deskripsikan pertumbuhan pada kacang hijau berdasarkan titik tumbuhnya!	4 x 40’	Buku siswa, carta metamorfosis dan metagenesis, video pertumbuhan dan perkembangan
1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia	Perkembangan manusia	·         Melihat gambar dan/atau tayangan perkembangan manusia ·         Mengkaji pustaka tentang karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia ·         Mencari informasi melalui nara sumber/ahli medis/Posyandu tentang perkembangan balita.	w  Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, dan dewasa w  Menjelaskan perbedaan karakteristik setiap tahapan perkembangan manusia	Tes tulis Tes tulis	Tes isian Uraian	Perkembangan remaja terjadi pada usia antara ... tahun, hingga ... tahun. Kemukakan dua ciri morfologi pada setiap tahap perkembangan manusia mulai dari bayi, anak-anak, remaja, sampai dewasa !	4 x 40’	Buku siswa, carta, video perkembangan manusia

Standar Kompetensi : 2. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
2.1  Mendes-kripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan	Sistem Gerak pada manusia	·         Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia ·         Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi ·         Pengamatan model rangka dan torso manusia ·         Melakukan percobaan perendaman tulang paha ayam dengan HCl 10% ·         Memperagakan mekanisme kerja otot ·         Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakityang berkaitan dengan tulang, sendi dan otot	·        Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia ·        Membedakan anatomi dan fungsi tulang rawan, tulang keras, sebagai penyusun rangka tubuh dan alat gerak pasif ·        Membedakan anatomi dan fungsi otot sebagai alat gerak aktif ·        Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya ·         Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang, sendi dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya	Tes tulis Tes Tertulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Penugasan	Tes PG  Uraian                Uji petik proses Tes identifikasi Tugas kelompok	Di bawah ini adalah organ penyusun sistem gerak bawah, kecuali .... a.tl. paha b.tl.kering c.tl. betis d.tl.hasta Jelaskan perbedaan antara tulang rawan dan tulang keras berdasarkan zat penyusunnya! Pegang lengan atasmu saat dibengkokkan ketika mengangkat beban! Apa yang terjadi dengan otot bisep dan trisep? Berdasarkan 4 gambar persendian berikut ini sebutkan 3 gambar yang termasuk sendi gerak ! Buatlah klipping tentang kelainan dan penyakit yang berhubungan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	4 x 40’	Buku siswa, video sistem gerak, carta sistem gerak
2.2  Mendes-kripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan	Sistem Pencernaan pada manusia	·         Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pencernaan pada manusia ·         Studi pustaka tentang jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya ·         Melakukan percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya (Uji makanan) ·         Studi kepustakaan untuk merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan kimia ·         Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit  yang berkaitan dengan sistem pencernaan	·        Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada manusia ·        Mendeskripsikan jenis makanan berdasar kandungan zat yang ada di dalamnya ·        Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan uji makanan ·        Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi, ·        Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya	Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis	Tes PG Tes uraian Uji petik kerja prosedur Tes isian Tes lisan	Bahan makanan yang mengandung lemak diubah menjadi asam lemak dan gliserol oleh .... a. lambung           c. hati b. pangkreas         d. usus Sebutkan 3 contoh jenis makanan yang kandungan zatnya berupa karbohidrat! Lakukan tes uji amilum dan buatlah kesimpulan hasil percobaan. Hal yang membedakan pencernaan mekanik dan kimia adalah .... Berikan dua contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernakan! Bagaimana cara mengatasi diare karena infeksi kuman!	4 x 40’	Buku siswa, video sistem pencernaan, alat praktikum uji makanan
2.3  Mendes-kripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.	Sistem Pernapasan pada manusia	·         Mengidentifikasi macam-macam dan fungsi organ penyusun sistem pernapasan pada manusia ·         Melihat gambar dan/ atau video tentang proses ekspirasi dan inspirasi pada proses pernapasan ·         Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit  yang berkaitan dengan sistem pernapasan	·        Menjelaskan macam-macam dan fungsi  organ penyusun sistem pernapasan pada manusia ·        Membandingkan proses inspirasi dan ekspirasi pada proses pernapasan ·        Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem pernapasan  yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya	Tes tulis Tes tulis Penugasan	Tes PG Tes uraian Tugas rumah	Pertukaran udara secara difusi dilakukan pada .... a. alveolus         c. bronkus c. trakea             d. pulmo Buatlah tabel perbedaan proses inspirasi dengan ekspirasi Buatlah daftar nama kelainan dan daftar nama penyakit yang berhungan dengan sistem pernapasan yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	4 x 40’	Buku siswa, video sistem pernapasan, carta sistem pernapasan
2.4  Mendes-kripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungan-nya dengan kesehatan	Sistem peredaran darah pada manusia	·         Mengidentifikasi macam-macam dan fungsi organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia ·         Studi pustaka fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah ·         Melihat carta dan/atau tayangan tentang peredaran darah manusia ·         Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit  yang berkaitan dengan sistem peredaran darah	·        Menjelaskan macam-macam dan fungsi organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia ·        Menjelaskan fungsi jantung,  pembuluh darah dan darah dalam sistem peredaran darah ·        Membedakan sistem peredaran darah besar dan sistem peredaran darah kecil ·         Mendata contoh penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	Tes tulis Tes tulis Tes tertulis Penugasan	Tes PG Tes uraian Tes uraian Tugas rumah	Fungsi darah putih .... a. mengangkut oksigen b. mengangkut sari makanan c. membunuh kuman d. membawa karbondioksida Deskripsikan susunan darah manusia ! Jelaskan perbedaan antara sistem peredaran darah besar dan sistem peredaran darah kecil! Buatlah daftar nama penyakit yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	4 x 40’	Buku siswa, video sistem peredaran darah dan carta sistem peredaran darah

Standar Kompetensi : 3. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
3.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan  tumbuhan	Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan	·   Mengamati struktur jaringan pada tumbuhan dengan menggunakan mikroskop ·   Mengidentifikasi letak epidermis, kortek dan stele dengan menggunakan carta struktur tubuh tumbuhan ·   Studi pustaka tentang struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan	·        Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan di akar, batang dan daun ·        Menunjukkan letak epidermis, korteks, dan stele pada tumbuhan ·        Menjelaskan fungsi jaringan tertentu yang dijumpai pada tubuh tumbuhan	Tes tulis Tes Unjuk kerja Tes tulis	Tes PG Tes identifikasi Tes uraian	Yang berfungsi mengangkut hasil fotositesis adalah .... a. Xilem          c. Stomata b. Floem          d.Lenti sel Berdasarkan carta struktur akar berikut ini, tunjukkanlah letak kortek dan letak epidermis Deskripsikan fungsi jaringan meristem pada bagian ujung akar	4 x 40’	Buku siswa, mikroskop, preparat jadi, dan carta struktur tubuh tumbuhan
3.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau	Fotosintesis	·   Studi pustaka untuk merumuskan tentang konsep fotosintesis dan transformasi energi ·   Melakukan percobaan proses fotosintesis ·   Mencari informasi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis	·        Menunjukkan bagian daun yang berperan dalam fotosintesis ·        Melakukan dan membuat laporan hasil percobaan fotosintesis ·        Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi fotosintesis	Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis	Tes PG Uji petik kerja produk Tes uraian	Bagian daun yang melakukan foto sintesis adalah .... a. plastida          c .lenti sel b. stomata          d.kortex Deskripsikan makna perubahan warna pada daun setelah ditetesi yodium Sebutkan 2 faktor yang mempengaruhi pproses fotosintesis!	4 x 40’	Buku siswa, alat praktikum percobaan fotosintesis
3.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan	Gerak Tumbuhan	·   Studi pustaka untuk mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan ·   Mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan disekitar lingkungan ·   Melakukan observasi gerak pada tumbuhan di lingkungan sekitar sekolah	·        mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan ·        Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti ·        Melakukan observasi dan membuat laporan gerak tropisme dan nasti tumbuhan di lingkungan sekolah	Tes tulis Tes tulis Tes tertulis	Tes PG Tes isian Tes uraian	Tumbuhnya akar ke bawah merupakan gerak .... a. geotropis      c. nasti b. pototropis     d. tropis Hal yang membedakan gerak tropisme dengan gerak nasti yaitu .... Deskripsikan gerak nasti dan tropisme pada tumbuhan yang ada di lingkungan sekolah	3 x 40’	Buku siswa, LKS
3.4  Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	Hama dan penyakit pada tumbuhan	·   Studi pustaka untuk merumuskan konsep hama dan penyakit ·   Melihat carta, gambar dan/atau tayangan video tentang contoh-contoh hama dan penyakit pada tumbuhan	·        Menjelaskan perbedaan hama dan penyakit ·        Mendata contoh hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	Tes tulis Penugasan	Tes uraian Tugas proyek	Deskripsikan perbedaan hama dan penyakit Lakukanlah wawancara dengan nara sumber (petani) tentang hama penyakit tanaman dan membuat laporannya	4 x 40’	Buku siswa, Carta, video

Standar Kompetensi : 4. Menjelaskan konsep partikel materi

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
4.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul	Atom, ion dan molekul	·   Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul ·   Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion	·         Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). ·         Memberikan contoh materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.	Tes tulis Tes tulis	Tes uraian Tes uraian	Deskripsikan pengertian  atom, ion dan molekul Berikan contoh materi yang terdiri atas ion-ion	4 x 40’	Buku siswa, referensi
4.2  Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari	Hubungan atom,ion dan molekul dengan produk kimia	·   Studi pustaka tentang hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari ·   Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya	·         Menjelaskan hubungan atom, ion dan molekul ·         Mendeskripsikan komponen penyusun salah satu produk kimia	Tes tulis Tes tulis	Tes uraian Tes uraian	Deskripsikan hubungan atom, ion dan molekul Sebutkan komponen yang menyusun air accu	4 x 40’	Buku siswa, referensi
4.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa	Perbandingan molekul unsur dan molekul senyawa	·   Mengamati gambar simbol molekul unsur dan molekul senyawa ·   Studi pustaka contoh-contoh molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari	·         Menjelaskan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa. ·         Menunjukkan beberapa contoh  molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari.	Tes tulis Penugasan	Uraian Tugas rumah	Kemukakan dengan menggunakan dengan simbol perbedaan antara molekul unsur molekul senyawa. Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari	4x 40’	Buku siswa, referensi

Standar Kompetensi : 5. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari	Kimia Rumah Tangga	·   Mendata bahan kimia alami pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya ·   Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga ·   Mencari informasi melalui referensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga	·      Menyebutkan bahan-bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari. ·      Menjelaskan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga	Tes tulis Tes tulis	Tes uraian Tes isian	Sebutkan bahan kimia yang sering digunakan dalam pembuatan makanan dan minuman ! Efek samping bahan pemutih pakaian menyebabkan ....	4 x 40’	Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk
5.2 Mengkomunikasi-kan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia	Kegunaan dan efek samping bahan kimia	·   Studi pustaka tentang fungsi dan efek samping bahan kimia ·   Menelaah kemasan suatu produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya	·        Mengidentifikasi fungsi dan efek samping bahan kimia yang terdapat dalam makanan ·        Mengidentifikasi efek samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk	Tes tulis Tes unjuk kerja	Tes uraian Tes identifikasi	Jelaskan fungsi dan efek samping penggunaan formalin sebagai pengawet makanan Tentukan efek samping bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini!	4 x 40’	Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk
5.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan	Bahan kimia alami dan buatan	·   Mencari informasi melalui referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan ·   Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami ·    Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia buatan	·        Menjelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan ·        Menunjukkan contoh makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan	Tes tulis Penugasan	Uraian Tugas rumah	Jelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahan-bahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap yang terdapat dalam bahan makanan kemasan! Kumpulkan kemasan makanan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buat laporan tentang bahan kimia alami dan buatan yang ada pada makanan tersebut!	4 x 40’	Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk
5.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika	Zat adiktif dan psikotropika	·   Studi pustaka tentang pengertian zat adiktif dan psikotropika ·   Studi pustaka untuk mendata contoh zat adiktif dan psikotropika ·   Mencari informasi dari nara sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika	·      Menjelaskan pengertian zat adiktif dan psikotropika ·      Menyebutkan contoh zat adiktif dan psikotropika ·      Menjelaskan dampak negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.	Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Tes uraian Tes uraian Tes uraian	Apa yang dimaksud dengan : a. Zat adiktif b. Zat psikotropika Sebutkan masing-masing dua contoh zat adiktif dan psikotropika! Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia !	4 x 40’
5.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika	Cara menghindari diri dari pengaruh zat akditif dan psikotropika	·   Mencari informasi dari nara sumber    tentang cara menghindari diri dari      pengaruh zat adiktif dan psikotropika ·   Mencari informasi dari nara sumber    tentang zat adiktif dan psikoa’/’a’’’atropika       yang digunakan dibidang kesehatan	·      Menjelaskan cara menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika. ·      Mendata zat adiktif dan  psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan	Tes tulis Penugasan	Tes uraian Tugas rumah	Bagaimanakah cara kita terhindar dari zat adiktif dan psikotropika? Jelaskan! Buatlah data  tentang zat-zat adiktif dan psikotropika yang digunakan dalam bidang kesehatan!	3 x 40s’

Cilegon,   Juli 2015

Mengetahui                                                                                                                                     Guru Mata Pelajaran IPA

Kepala MTs Negeri Ciwandan

H.MASHURI, S.Pd.I                                                                                                                                   M. FATUROHMANSYAH S.Pd

NIP.  196010051992031003                                                                                                                         NIP. 19830323 200901 1 013  

 

Silabus

Sekolah                     :   MTs Negeri Ciwandan

Kelas                           :   VIII (delapan)

Mata Pelajaran           :   Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Semester                     :   2 (dua)

Standar Kompetensi : 6. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
6.1  Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya	Gaya	·   Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda ·   Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda ·   Menghitung resultan gaya segaris yang searah ·   Menghitung resultan gaya segaris yang berlawanan arah ·   Melakukan percobaan gaya gesek pada permukaan yang kasar dan licin ·   Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari ·   Mencari perbedaan berat dan masa menggunakan alat	·         Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan. ·         Menunjukkan jenis-jenis gaya ·         Melukiskan resultan gaya yang searah dan segaris. ·         Melukiskan resultan gaya yang berlawanan arah dan segaris ·         Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar ·         Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan ·         Membandingkan berat dan massa suatu benda	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis	Tes uraian Tes isian Tes uraian Tes uraian Uji petik kerja produk Tes isian Tes uraian	Bila A memiliki gaya 10 N dan B 20 N  yang arahnya sama, Hitung resultan gayanya ? Anak panah yang lepas dari busur menunjukkan bekerjanya gaya....        5 N                  3 N   Gambarkan resultan kedua gaya diatas. Bila A memiliki gaya 10 N ke kiri dan B 20N kekanan.Hitunglah resultan gayanya. Lakukan percobaan tentang gaya gesek pada permukaan licin dan permukaan kasar lalu bandingkan hasil dari kedua percobaan tsb. Sebutkan contoh gaya gesek yang menguntungkan dan yang merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Apakah perbedaan berat dan massa suatu benda?	6 x 40’	Buku siswa, neraca lengan dan neraca pegas, LKS
6.2  Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari	Hukum Newton	·         Melakukan percobaan hukum I, II, III Newton dengan menggunakan alat-alat. ·         Mengaplikasikan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari	·        Mendemonstrasikan hukum I Newton  secara sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ·         Mendemonstrasikan hukum II  Newton  dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ·         Mendemonstrasikan hukum III  Newton  dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tulis	Uji petik kerja prosedur Uji petik kerja prosedur Tes uraian	Lakukan percobaan tentang Hukum I Newton! Lakukan percobaan tentang hukum II Newton! Berikan contoh penerapan hukum III Newton dalam kehidupan sehari-hari	6x40’	Buku siswa, LKS, buku referensi
6.3  Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Usaha dan Energi	·         Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi ·         Studi referensi untuk membadingkan pengertia energi kinetik dan energi pitensial ·         Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi ·         Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha dan kecepatan	·         Menunjukkan  bentuk-bentuk energi  dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari ·         Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari ·         Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak ·         Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari ·         Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha ·         Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari	Tes lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Daftar pertanyaan Tes uraian Tes uraian Tes uraian Tes uraian  Isian	Apakah yang kamu ketahui tentang bentuk-bentuk energi! Dalam rangkaian listrik tertutup dengan sebuah lampu terjadi perubahan energi .... Jelaskan perbedaan antara energi kinetik dan energi potensial. Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya  dalam kehidupan sehari-hari. Apakah perbedaan antara energi dan usaha ? Daya merupakan kecepatan dalam melakukan ......	6x40 ‘	Buku siswa, buku referensi, LKS
6.4  Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Pesawat Sederhana	·         Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (Tuas, Katrol, bidang miring) ·         Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubunan dengan pesawat sederhana	·         Menunjukkan  penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi  (gear) ·         Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana	Tes unjuk kerja Tes tulis	Uji petik kerja prosedur dan produk  Isian	Lakukan percobaan dengan menggunakan alat-alat untuk menemukan konsep pesawat sederhana Sebuah batu beratnya 360 N dipindahkan dengan tuas yang panjangnya 3 m, jika batu diletakkan pada jarak 30 cm dari titik tumpu, berapa newton kuasa minimum yang diperlukan?	6x40’	Buku siswa, LKS, Alat-alat praktek
6.5  Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Tekanan	·         Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan ·         Melakukan percobaan bejana berhubungan ·         Melakukan percobaan tentang hukum pascal, hukum Archimides ·         Mencari informasi melalui lingkungan alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan Hukum Archimides ·         Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan	·         Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan ·         Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari ·         Mendeskripsikan hukum Pascal dan Hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari ·         Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam ·         Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari)	Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes tulis	Uji petik kerja prosedur dan produk Tes isian Uji petik kerja prosedur Tes Uraian  Tes isian  Tes uraian	Lakukan percobaan untuk menemukan konsep tekanan ! Sebutkan contoh peristiwa dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan prinsip bejana berhubungan. Lakukan percobaan untuk menemukan konsep hukum Pascal dan Hukum archimides. Berikan 3 contoh alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Archimedes.. Mengapa tanggul di tepi sungai pada bagian bawah dibuat  lebih tebal  dari pada bagian atas ?	8x 40’	Buku siswa, LKS, Alat-alat praktikum

Standar Kompetensi : 7. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Mendeskripsi-kan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya	Getaran dan gelombang	·   Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran ·   Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran ·   Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan ·   Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekwensi suatu getaran ·   Menentukan besarnya periode dari hasil percobaan ·   Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang ·   Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal ·   Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekwensi dan panjang gelombang	·        Mengidentifikasi  getaran pada kehidupan sehari-hari ·         Menentukan perioda dan frekuensi suatu getaran  ·         Membedakan karakteristik gelombang longitudinal dan gelombang transversal ·         Menghitung frekuensi gelombang dengan menggunakan hubungan antara kecepatan rambat gelombang, frekuensi dan panjang gelombang	Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis	Tes isian Tes uraian Tes identifikasi Tes uraian	Diskripsikan pengertian getaran ! Hitunglah frekuensi getaran bila periodanya 25 sekon. Disediakan data percobaan, carilah perbedaan ciri gelombang longitudinal dan gelombang transversal. Bila panjang gelombang 60 meter dan cepat rambat gelombang 100m/s. Hitunglah frekuensi gelombang?	6 x 40’	Buku siswa, LKS, alat-alat praktikum

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu		Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
7.2 Mendeskripsi-kan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari	Bunyi	·   Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, ultrasonik dan audiosonik ·   Melakukan percobaan tentang terjadinya bunyi,. ·   Melakukan percobaan tentang resonansi. ·   Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari	·         Membedakan infrasonik, ultrasonik dan audiosonik ·         Membuktikan terjadinya  gelombang bunyi ·         Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari ·         Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam  dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi	Tes tulis Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes tulis	Tes uraian Uji petik kerja prosedur Uji petik kerja prosedur Tes uraian	Jelaskan perbedaan antara infrasonik, ultrasonik, audiosonik.  Petiklah senar gitar ,dengarkan apa yang terjadi? Lakukan percobaan tentang resonansi dan buatlah kesimpulannya. Sebutkan contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang pemanfaatan  dan dampak pemantulan bunyi.		6x40’		Buku sumber, buku referensi, LKS, alat praktek
7.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa	Cahaya	·   Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya. ·   Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya ·   Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifatsifat bayangan pada cermin dan lensa	·         Merancang dan melakukan percobaan untuk menunjukikan  sifat-sifat perambatan  cahaya ·         Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan ·       Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan ·       Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada cermin datar, cermin cekung dan cermin cembung. ·       Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cekung dan lensa cembung	Penugasan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Tugas proyek Tes uraian Tes uraian Tes uraian Tes uraian	Rancanglah percobaan untuk menunjukkan sifat perambatan cahaya. Bagaimanakah bunyi hukum pemantulan cahaya ? Bagaimanakah bunyi hukum pembiasan cahaya? Lukiskan pembentukan bayanagan pada cermin cekung bila benda terletak antara F dan R, dan sebutkan sifat bayangannya? Lukiskan pembentukan bayanga pada lensa cembung bila benda terletak di 2 F, dan sebutkan sifat bayangannya?		8x40’		Buku siswa, buku referensi,
7.4  Mendeskripsi-kan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari	Alat-alat Optik	·         Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata ·         Studi pustaka  untuk membedakan ciri-ciri kamera dan lup sebagai alat optik ·         Melalui diskusi kelompok dapat dijelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari	·         Menjelaskan fungsi  mata sebagai alat optik ·         Menentukan sifat bayangan benda pada retina. ·         Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata ·         Mengenali bagian-bagian kamera sebagai alat optik ·         Menjelaskan manfaat lup sebagai alat optik ·         Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, periskop dan sebagainya *)	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis    Tes tulis   Tes tulis	Tes Isian Tes uraian Tes uraian Tes uraian Tes uraian Tes uraian	·         Apakah fungsi lensa mata? Sebutkan sifat bayangan yang dibentuk lensa mata pada retina. Sebutkan 4 macam cacat mata. Sebutkan bagian –bagian kamera sebagai lat optik. Jelaskan manfaat lup sebagai alat optik. Jelaskan cara kerja mikroskop dan gambarkan jalannya sinar hingga terbentuk bayangan.		4x40’		Buku siswa, buku referensi, alat-alat spt; mikroskop, lop, kamera

   Cilegon,  Juli 2015

Mengetahui                                                                                                                                                     Guru Mata Pelajaran IPA

Kepala MTs Negeri Ciwandan

H.MASHURI, S.Pd.I                                                                                                                                     H.M. FATUROHMANSYAH S.Pd

NIP.  196010051992031003                                                                                                                           NIP. 19830323 200901 1 013